LittleBits Mad Libs (-ish): 7 pași (cu imagini)

2024 Autor: John Day | [email protected]. Modificat ultima dată: 2024-01-30 11:45

Sunteți gata să vă implicați studenții într-o provocare care integrează practicile de inginerie NGSS (Next Generation Science Standards) (și mai multe dacă adăugați alte restricții!)?

Folosind littleBits sau orice alt kit electronic cu mai multe piese (SAM Labs, Lego WeDo, LEGO EV3 și multe altele) și ceva imaginație, elevii dvs. vor proiecta soluții în cel mai scurt timp!

Acest proiect durează cel puțin 45 de minute și este mai bun cu aproximativ 60-90 de minute.

Acest lucru este adaptat de la un proiect partajat de FabLearn folosind placa GoGo.

Pasul 1: Pasul 1: Adunați materialele

În acest caz, vom presupune că lucrați într-o clasă de clasa a II-a-a V-a cu 24 de elevi.

Pentru 24 de studenți, veți aduna 12 truse littleBits (sau orice alt kit electronic cu mai multe părți) și veți imprima 15 copii ale „littleBits Mad Libs” atașate. (Da, cele 3 extra sunt în cazul în care cineva le distruge copia.)

Pentru munca noastră, adesea reconfigurăm littleBits într-un nou pachet care face mai ușoară identificarea blocurilor individuale. Acest lucru ne permite, de asemenea, să eliminăm biții care ar putea să nu funcționeze pentru nivelul cu care suntem, cum ar fi biții fără fir pentru clasele mai tinere.

Adunați, de asemenea, orice alte materiale de prototipare rapidă sau de artă și meșteșuguri pe care le aveți la dispoziția elevilor pentru a le folosi pentru a le înfrumuseța munca.

Pasul 2: Pasul 2: Timp zgomotos

Odată ce aveți clasa împărțită în perechi (orice altceva decât doi pot lăsa pe cineva în afara și elevii singuri nu primesc aceeași practică de comunicare și colaborare), distribuiți kiturile LittleBits și permiteți elevilor să exploreze.

Cea mai scurtă perioadă de timp pe care ar trebui să o acordați este ca toate grupurile să fi făcut ca funcționarea sonorului să fie funcțională (acesta este primul lucru pe care îl fac aproape fiecare grup din fiecare vârstă). În mod ideal, elevii au suficient timp (10-15 minute) pentru a cunoaște părțile și pentru a începe să construiască ceva fără îndrumarea profesorului.

Acest timp este important pentru a permite elevilor să cunoască ce fac blocurile, ceea ce este necesar pentru Pasul 3.

Pasul 3: Pasul 3: Completați „Lib-urile nebune”

Pentru următoarea parte, distribuiți câte o copie a littleBits Mad Libs fiecărei perechi. Instrucțiunile importante sunt pentru ei să știe cât timp trebuie să scrie declarația lor de problemă și că trebuie să pună numele unui bit roz în caseta roz și numele unui bit verde în caseta verde.

Indicație: numele biților sunt pe biți înșiși.

Elevii vor întreba dacă pot desena. Da, pot, după ce și-au scris declarația de problemă.

** Sneak Preview ** Nu vor construi ceea ce au scris despre ei!

Pasul 4: Pasul 4: Declarații de problemă noi

Pentru a ajuta la resetarea camerei și pentru a permite acelor grupuri care au durat mai mult să discute sau să scrie afirmația problemei (și pentru a spori construirea empatiei acestei activități), cereți tuturor perechilor să transmită afirmația problemei în sensul acelor de ceasornic, astfel încât fiecare pereche să aibă o nouă problemă declarație a unui grup din apropiere.

Da, unii studenți vor fi puțin frustrați că nu vor reuși să-și construiască propria soluție, dar de obicei sunt și mai încântați să afle care este noua lor problemă!

Pasul 5: Pasul 5: Rezolvarea declarației privind problema Mad Libs

Acordați perechilor o anumită perioadă de timp pentru a rezolva problema. După aproximativ 5 minute (sau chiar mai repede în funcție de vârstă), o pereche va spune că au terminat. În acel moment, puteți opri cursul timp de 30 de secunde pentru a invita toate grupurile să fie creative în modul în care este făcută soluția lor. Dacă rezolvă un câine, ce pot face pentru ca soluția să fie mai atractivă pentru un câine? Dacă este pentru o persoană, cum o poate face mai atrăgătoare pentru preferințele acelei persoane? (Acest lucru poate însemna că perechile trebuie să solicite perechii originale mai mult context despre personaj.)

Permiteți accesul la toate materialele de prototipare rapidă sau arte și meserii pe care le-ați adus pentru acest proiect.

Pasul 6: Pasul 6: Partajarea proiectelor

Solicitați fiecărei perechi să se ridice în picioare, să citească declarația lor de problemă (aka Mad Libs) și să împărtășească soluția lor și cum rezolvă problema.

Adesea elevii își vor dori să aibă mai mult timp. De asemenea, puteți invita perechi să împărtășească ceea ce ar face pentru a adăuga soluției dacă ar avea mai mult timp sau materiale.

Pasul 7: Pasul 7: Reflecție

La fel ca și la sfârșitul multor activități, acesta poate fi un moment perfect pentru o reflecție scrisă, concentrată pe orice aspecte pe care doriți să le subliniați, inclusiv colaborarea, rezistența, știința din spatele materialelor sau ce altceva ar dori să facă cu materialele din viitor.

Puteți utiliza aceeași structură pentru a introduce o serie de alte materiale. Simțiți-vă liber să editați PDF-ul și să-l schimbați în alt material cu alte constrângeri!